2021年3月26日下午，在塘下学区中教干部张棉纽老师陪同，瑞安市教师发展中心初中科各研训员来到瑞安市塘下镇第二中学开展教学质量调研。

本次调研主要面向九年级。各学科研训员首先落班到对应学科，深入课堂，听取了黄荣礼、陈东京、叶晓进和肖慧等老师的随堂课，随后对教师的备课本、辅导记录、学生作业等材料进行检查，并分学科进行了备课组集体教研活动。

一、多轮循序，滚动复习

各学科研训员认真检查组档资料并听取学科组长的复习方案后提出：九年级下学期的复习要有计划分多轮复习，通过滚动式复习新旧知识，形成知识闭环，在此基础上提高学生能力水平，最终实现学生素养的提升。初中英语研训员陈飞老师指出：教师在帮助学生进行中考复习时，不仅需要进行专题复习，也需要结合学情，帮助学生疏理课本，打好基础才能进行深度学习。

二、分析学情，分层教学

针对该校的实际学情，研训员们提出：教师在课堂教学中要关注学生的课堂参与面和参与度，不仅要以学生为主体让学生深度参与课堂，更要关注全体学生是否参与其中。因此，教师在备课时要对学生进行合理分层，针对不同学情的学生设计不同的明确的课堂任务，让“后进跟进，中层跃进，优生更进”。

三、研读真题，合力教学

在反馈中，研训员们也指出“研读中考真题”的重要性。针对中考冲刺阶段的紧张的学习实情，学校教研组应该合力备课，认真研读5年来温州中考真题，研究中考命题方向和趋势，以此来精准指导复习备考工作；教师在布置课堂任务和课后任务时，要精挑习题并分层布置，提高复习效率，倡导有效性，让学生在有限的时间做“好题”，共“拔高”，以练习驱动复习效果的提高。